教导人们认识到什么会在以后杀死他们

停火后和重建前，最致命的物体往往很小，生锈，埋在孩子们用作游乐场的田野里。 爆炸物风险教育是人道主义部门的名称，旨在教导人们不要触摸什么，不要在哪里行走，以及拨打哪个号码——知道该号码可能不起作用，而且排雷队列可能长达数年。

根据国际人道法，冲突各方负有限制地雷使用和清除地雷的义务。 实际上，当国家能力崩溃且污染超过排雷资源时，人道主义 EORE 填补了空白。

EORE不是清关

谁需要哪些消息

• 儿童：对闪亮物体的好奇心； 融入学校和儿童友好空间。
• 青春期男孩：篡改和收集废料的风险最高的群体。
• 农民和牧民：需要路线规划和安全报告，同时又不失去生计季节。
• 返回者：可能还记得战前的安全道路，但现在已被污染。
• 人道主义工作者：车队路线和仓库地点在使用前需要调查。
• 医护人员：识别爆炸伤并转介寻求社会心理支持。

可扩展的交付方式

在村庄进行面对面的培训、课程整合的教师培训、广播剧、有网络的短信以及嵌入回归计划的社区联络官。 重复很重要：一次性的组装在压力下会被遗忘。

全球伤亡趋势

大多数平民； 儿童不成比例

EORE 成本与清关

每人便宜几个数量级

清关积压

通常在严重污染的州数十年

举报热线实用程序

取决于关联间隙容量

我们在田地上做了标记，农民还是犁地，因为否则就没有收获。 没有生计支持的 EORE 是一场讲座，而不是一个项目。

地雷行动社区联络官

拯救生命的消息内容

有效的 EORE 信息简短且可操作：不要触摸不熟悉的金属物体； 请勿在标记或可疑区域进行挖掘； 向热线报告位置； 让儿童远离爆炸现场； 请勿尝试打开或焚烧弹药作为废料。 消息避免使用技术术语，并使用当地理解的地标而不是单独的网格引用。

EORE 和紧急情况下的教育

INEE 和地雷行动小组协调将 EORE 嵌入临时学习空间，特别是在学校占用以前未使用的土地或孩子们走新路线去上课的地方。 如果不对场地和路线进行污染评估，教育就无法安全重启。

1. 在打开 TLS 之前调查学校站点和访问路径。
2. 将教师培训为排雷行动监督的 EORE 协调员。
3. 使用按年龄划分的课程——针对幼儿的游戏，针对青少年的事实。
4. 如果可行的话，将报告机制与国家地雷行动中心联系起来。
5. 季节性回归或新污染事件后刷新消息。

HopePassage和地雷行动

HopePassage 资助平民保护，包括由认可合作伙伴实施的 EORE。 加密货币支出可以支持广播活动、主持人津贴或印刷——但不能用于军械处理。

1. 确认合作伙伴对任何清关索赔的认可除非获得单独认可，否则 EORE 组织不是排雷单位。
2. 询问覆盖率和召回率数据人“达”则弱； 知识保留调查更强。
3. 询问调查数据的链接EORE 应与已知的危险区域地图保持一致。